ALFA Partners willen jongeren leren over watermanagement
Op het eerste gezicht lijkt onderwijs geen onderdeel van de kernactiviteiten van de ALFA-partners. Toch zijn de meesten op de een of andere manier betrokken bij educatieve activiteiten. In november 2011 kwamen de partners bijeen in Hasselt (België) voor een workshop waarin zij hun educatiemateriaal voor schoolkinderen presenteerden.
De verschillende partners hebben allemaal een heel eigen aanpak. Lagere schoolkinderen leren met behulp van stripfiguren, zoals een vliegende vis (Floepje) of een zwart schaap (Sieb), over watermanagement. Hoewel er in sommige gevallen een heel pakket aan materiaal is ontwikkeld, blijken interactieve internettoepassingen (spelletjes) verreweg het meest populair om jongere kinderen te bereiken. Partners raden sterk aan om materiaal voor middelbare scholen te ontwikkelen op basis van professioneel advies van docenten; het te koppelen aan het officiële onderwijsprogramma en waar mogelijk ook buitenactiviteiten erin op te nemen. Dit vereist echter wel een behoorlijk budget en capaciteit.
Maar waarom richten de ALFA-partners zich op scholen en kinderen? Door meer begrip te kweken voor de problemen op het gebied van watermanagement, verwachten de partners dat organisaties waterprojecten beter zullen accepteren De kans is groot dat
deze aanpak op korte termijn werkt, omdat ouders via hun kinderen kunnen worden bereikt. Maar ook op de lange termijn zou een dergelijke aanpak vruchten kunnen afwerpen omdat kinderen de toekomstige gebruikers zijn van infrastructurele projecten. Op dit moment gaan er jarenlange openbare discussies vooraf aan projecten voordat ze uiteindelijk worden uitgevoerd. Tien tot vijftien jaar voorbereiding is geen uitzondering. Daarom is het interessant om jongeren vanalles over watermanagement bij te brengen.
Foto 1: Maureen Nuyts van de VMM presenteert educatief materiaal, bron: Vlaamse Milieumaatschappij, (VMM)
Foto 2: Onderwijsworkshop in Hasselt, bron: Vlaamse Milieumaatschappij, (VMM)
Op het eerste gezicht lijkt onderwijs geen onderdeel van de kernactiviteiten van de ALFA-partners. Toch zijn de meesten op de een of andere manier betrokken bij educatieve activiteiten. In november 2011 kwamen de partners bijeen in Hasselt (België) voor een workshop waarin zij hun educatiemateriaal voor schoolkinderen presenteerden.
De verschillende partners hebben allemaal een heel eigen aanpak. Lagere schoolkinderen leren met behulp van stripfiguren, zoals een vliegende vis (Floepje) of een zwart schaap (Sieb), over watermanagement. Hoewel er in sommige gevallen een heel pakket aan materiaal is ontwikkeld, blijken interactieve internettoepassingen (spelletjes) verreweg het meest populair om jongere kinderen te bereiken. Partners raden sterk aan om materiaal voor middelbare scholen te ontwikkelen op basis van professioneel advies van docenten; het te koppelen aan het officiële onderwijsprogramma en waar mogelijk ook buitenactiviteiten erin op te nemen. Dit vereist echter wel een behoorlijk budget en capaciteit.Maar waarom richten de ALFA-partners zich op scholen en kinderen? Door meer begrip te kweken voor de problemen op het gebied van watermanagement, verwachten de partners dat organisaties waterprojecten beter zullen accepteren De kans is groot dat
deze aanpak op korte termijn werkt, omdat ouders via hun kinderen kunnen worden bereikt. Maar ook op de lange termijn zou een dergelijke aanpak vruchten kunnen afwerpen omdat kinderen de toekomstige gebruikers zijn van infrastructurele projecten. Op dit moment gaan er jarenlange openbare discussies vooraf aan projecten voordat ze uiteindelijk worden uitgevoerd. Tien tot vijftien jaar voorbereiding is geen uitzondering. Daarom is het interessant om jongeren vanalles over watermanagement bij te brengen.Foto 1: Maureen Nuyts van de VMM presenteert educatief materiaal, bron: Vlaamse Milieumaatschappij, (VMM)
Foto 2: Onderwijsworkshop in Hasselt, bron: Vlaamse Milieumaatschappij, (VMM)
